教学成果应用及效果证明材料

一、《沧州幼儿师范高等专科学校思政课微电影教学实施方案》

为深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和加强“四史”教育的重要指示批示精神，充分发挥思想政治理论课作为立德树人关键课程作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过创新方式方法，引导学生在“大思政课”中受教育、长才干、作贡献，坚定不移听党话、跟党走。马克思主义学院本着理论联系实际的理念，紧密结合本课程理论教学，特组织此次活动。
一、微电影教学安排
第一次课堂培训：教师在班级授课时对学生进行培训，培训内容包括：微电影设计与拍摄制作技巧。学生在本班自由结组后，在教师指导下选择拍摄微电影，设计实践方案，向指导教师提交结组名单及设计思路表。教师听取各组汇报后对实施方案进行具体指导，布置后期细节工作。
第二次课堂培训：提交结组名单及设计思路电子版。教师与学生交流提出修改意见。
课下实践环节：学生将修改后的微电影发给教师修改。最终提交作品的具体时间另行通知。
二、微电影成果具体要求
1、作品主题：依据四门思政理论课教学内容设计微电影主题。
2、作品类别：剧情片、专题片、动漫、动画等，亦可创新其他形式。参赛作品须结合主题，不能偏离，可自由发挥，内容积极向上，尽量反应出青春积极的一面。
3、结组和片长：在同一个教师班里自由结组，3-8人为一组。片长：5-10分钟。引用他人视频长度应低于作品时长的10%。
4、参赛作品：将作品拍成小视频，视频分辨率不低于1920×1080，声画清晰，文件为MP4格式。
5、拍摄须注意灯光和天气，避免造成视频过于昏暗、模糊。
6、电子版成果：各组提交一个U盘，并按要求命名。
7、材料报送：各参赛队请于规定日期将参赛的相关材料发至指定邮箱。
三、结课成绩
学生应在教师指导下，参与课堂培训和社会实践两个主要环节的教学活动，并按要求提交成果。秋季开学3-4周，教师根据学生提交的微电影及其他材料评定成绩、登统成绩，分为“优”、“良”、“中”、“及格”与“不及格”五级（注：原则上同组学生成绩同等，但无故不参加培训或不积极参加实践的学生，成绩将被降级），不按时提交成果、抄袭他人成果、不按照教师意见进行修改者均视为不及格，须下学年重修。
四、预期效果
通过本次实践课活动，实现本课程理论学习与实践活动学习密切联系，让学生在学中做，做中学，真正实现课程中过程考核与结果考核相结合，不仅关注学生的学习能力发展过程，也关注学生在学习过程中的成果，不仅关注学生的理论学习，也注重实践教学，是我们思政部教学中对当前高等教育“深化教学改革，提高教学质量，提升人才培养水平”教学改革路径的有效探索，目的是引导学生改善学习态度和学习方式，激发学生的学习热情，做到思政课的理论性和实践性相统一、学生的主体性和教师的主导性相统一，进而有效提高学生的学习能力和实践能力，提高综合素质，促进学生全面发展。   附表1
 微电影评分标准

项目	测评要素	得分	评分标准
			优	良	差
内容	有纸质版实践报告与剧本，剧目内容健康，充实，主题鲜明、深刻；与课程密切结合。	30分	资料齐备、与课程密切结合25-30	资料基本齐备、与课程基本联系密切 15-25	资料不齐备、联系不密切 10
语言 表演	表演人员综合形象与表现符合主题，发音清晰、语音标准，语言流畅，富有感染力。语调达意、生动流畅。动作到位得体，流畅，突出艺术设计与表现力	15分	语言标准、表演自然 12-15	语言基本标准、表演比较自然 10-12	不标准、不自然等 0-5
节目 编排	节目编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显。 服装符合剧中人物的身份、特点，合体、大方，能表现出角色性格,辅助剧情效果； 场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境。 比赛时间控制程度，是否超时或者时间太短。	35分	编排合理、服化道齐全 30-35	编排基本合理、服化道基本齐全 20-30	不合理、不齐全等   0-10
视频 要求	视频分辨率能达到要求，声画清晰，背景音乐符合剧情以及渲染气氛的需要等。	10分	视频渲染力好 8-10	视频渲染力一般 5-8	无现场渲染力 0-3
团队 合作	剧组各工种人员配合默契，团队合作能力强，演出过程中，无明显的脱漏环节。	10分	配合默契、无脱漏环节 8-10	配合比较默契，脱漏环节不明显 5-8	团队无配合、各个环节不衔接 0-3
总计	100分

二、学生思政课微电影作业截图